Ein modulares Klassenzimmer kann den Arbeitsaufwand im laufenden Schulbetrieb reduzieren, doch seine Anlieferung bedeutet dennoch ein Bauprojekt auf dem Campus. Lieferungen, Hebearbeiten, Erdarbeiten, Hausanschlüsse, temporäre Zäune und Inspektionen müssen erfolgen, während Schüler und Lehrkräfte ihrem gewohnten Tagesablauf nachgehen. Die Beschaffungsfrage lautet daher nicht nur: “Wie schnell kann der Raum errichtet werden?”, sondern auch: “Wie kann der Schulbetrieb während der Anlieferung, Installation und Inbetriebnahme des Gebäudes sicher aufrechterhalten werden?”
Dieser Leitfaden richtet sich an Schulleitungen, Gebäudemanagement-Teams und Projektverantwortliche, die neue Unterrichtsräume auf einem laufenden Schulgelände planen. Er bietet einen Entscheidungsprozess zur Trennung von Arbeit und Lernen, zur Auswahl von Lieferzeitfenstern, zur Planung temporärer Wege, zur Koordination von Versorgungsinstallationen und zur Übergabe eines tatsächlich nutzbaren Raumes. Es handelt sich weder um eine standortspezifische Baumethode noch um eine rechtliche Auslegung. Die Vorschriften zu Sicherheit, Bauwesen, Brandschutz, Barrierefreiheit, Planung und Arbeitsschutz variieren je nach Standort; die zuständige Stelle und ein qualifiziertes Team vor Ort müssen die spezifischen Anforderungen der jeweiligen Schule festlegen.
Mit dem Schultag beginnen, nicht mit dem Lieferfahrzeug
Erstellen Sie eine Übersicht über die Abläufe auf dem Campus, bevor Sie die Grundrisse der Gebäude einzeichnen. Dokumentieren Sie Ankunfts- und Abfahrtswege, Haltestellen für Busse und Autos, Pausen, Mittagspausen, Unterricht im Freien, Lieferungen, Notfallzufahrten, Nachmittagsnutzung und Personalbewegungen. Berücksichtigen Sie auch die Wege jüngerer Schüler, Besucher und Personen mit eingeschränkter Mobilität. Ein Plan, der mittags übersichtlich erscheint, kann während der kurzen Stoßzeit, wenn Schüler und Fahrzeuge am Tor zusammentreffen, scheitern.
Die modulare Klassenzimmerlösung von PQSE orientiert sich an den Übersichten der benötigten Unterrichtsräume, den Bedürfnissen der Schüler und den Anforderungen des Schulgeländes. Beschreiben Sie anhand dieser Vorgaben die geplanten Räume und ergänzen Sie sie um einen Lageplan des Schulgeländes. Markieren Sie belegte Unterrichtsgebäude, Spielplätze, Gemeinschaftstoiletten, Wartungsbereiche, Serviceeinrichtungen, Bäume und voraussichtliche Wendepunkte für Lieferfahrzeuge. Klären Sie mit dem Schulteam, welche Bereiche vorübergehend geschlossen werden können und welche Abläufe nicht unterbrochen werden dürfen. Halten Sie diese Vorgaben in einem datierten Plan fest, den die Auftragnehmer vor der Angebotserstellung erhalten.
Arbeiten während der Schulzeit und in den Ferien sind keine einfachen Alternativen. In den Ferien sind zwar weniger Kinder vor Ort, die Zeit kann aber für die Geländevorbereitung, die Einholung von Genehmigungen der Versorgungsunternehmen, die Bewältigung von Schlechtwetterbedingungen oder die Inbetriebnahme zu kurz sein. Eine Installation während der Schulzeit ist unter Umständen mit größerer räumlicher Trennung und sorgfältig gewählten Arbeitszeiten realisierbar. Vergleichen Sie beides mit dem Gesamtprogramm, das Planung, Genehmigungen, Fertigung, Baustellenvorbereitung, Lieferung, Tests, Mängelbehebung und Personalschulung umfasst. Ein werkseitig vorgefertigtes Modul beseitigt nicht die längste lokale Abhängigkeit.
Die Campusgrenze als veränderliche Bedingung identifizieren
Zeichnen Sie den Arbeitsbereich und das Schulgelände für jede Bauphase separat. Ein Zaun, der während der Fundamentarbeiten ausreichend ist, muss möglicherweise versetzt werden, bevor ein Lieferfahrzeug einfährt; eine für einen Tag gesperrte Zufahrtsstraße kann am nächsten Tag als Notfallweg dienen. Legen Sie fest, wer die Absperrung versetzen darf, wer sie vor Ankunft der Schüler überprüft und wie Änderungen den Mitarbeitern und Familien mitgeteilt werden. Verwenden Sie nach Änderungen des Geländeplans nicht mehr dieselbe Zeichnung.
Die Schule sollte wissen, ob der Bauunternehmer Zugang zu einem belegten Bereich benötigt, wer Besucher begleitet und wo Arbeiter parken, Material lagern oder Einrichtungen nutzen dürfen. Eine wichtige Kontrollmaßnahme ist einfach: Schüler sollten niemals raten müssen, ob ein Weg durch die Baustelle frei ist. Der Baustelleneingang sollte deutlich erkennbar, physisch gesichert und, sofern die Gegebenheiten vor Ort es zulassen, vom regulären Schuleingang getrennt sein. Wo eine vollständige Trennung nicht möglich ist, benötigt das Projektteam eine dokumentierte, standortspezifische und von der zuständigen Stelle genehmigte Kontrollmaßnahme.
Den Standort als Lehr- und Standortentscheidung auswählen
Ein Standort kann zwar für den Kranzugang günstig sein, aber für Lernzwecke ungeeignet. Prüfen Sie die Entfernung zu Toiletten, Handwaschbecken, Unterstützung durch Schulpersonal, Lagerräumen und überdachten Wegen. Berücksichtigen Sie den Lärm von Straßen und den Baustellen in der Nähe. Achten Sie auf Tageslicht, Blendung, Witterungseinflüsse und Sichtverhältnisse für die Aufsicht. Der Leitfaden für die Gestaltung und den Grundriss von Containerhäusern kann helfen, die Unterrichtsaktivitäten in eine Raumbeschreibung zu übersetzen, während das Schulplanungsteam die Anforderungen für die vorgesehene Altersgruppe und die geltenden Bestimmungen prüfen muss.
Vor der Zusage eines Eröffnungstermins sollten die Boden- und Versorgungsbedingungen geprüft werden. Vorhandene Entwässerungssysteme, unterirdische Leitungen, Baumwurzeln, kontaminierter Boden, Hochwassergefährdung und die Tragkonstruktion können sowohl die Planung als auch den Zeitplan beeinflussen. Beispielsweise behandelt der Leitfaden des britischen Bildungsministeriums für temporäre Schulgebäude Hochwasserrisiken, Bodenverdichtung, Kontamination und Versorgungsanschlüsse im spezifischen englischen RAAC-Kontext. Dieser Leitfaden stellt kein universelles Genehmigungsverfahren und keinen Designstandard für jedes Land dar.
Dokumentieren Sie die vereinbarte Grundfläche, Ebenen, barrierefreie Zugänge, Entwässerung, Versorgungswege und zukünftige Wartungszugänge im selben Plan. Sollten die neuen Räume später zu einem Gebäudekomplex erweitert werden, testen Sie diese zukünftige Anordnung bereits jetzt. Achten Sie jedoch darauf, dass eine hypothetische Phase keine bestehenden Notfall- oder Lehrwege behindert. Der Campus muss bei der Eröffnung funktionsfähig sein, nicht nur in einer idealisierten Endzustandsdarstellung.
Weisen Sie den Lieferungen eine Route und einen Kalender zu.
Ermitteln Sie die tatsächlichen Abmessungen, Gewichte, Handhabungspunkte und Fahrzeuganforderungen für das gewählte Gebäudesystem. Prüfen Sie die Route von der öffentlichen Straße zum Entladeort, einschließlich Abbiegemöglichkeiten, Höhenbeschränkungen, Torbreite, Bodenkapazität und Nähe zu bewohnten Bereichen. Wählen Sie Lieferfenster passend zum Stundenplan der Schule. Eine Lieferung außerhalb der Stoßzeiten der Schüler kann Konflikte reduzieren, jedoch muss das Projekt die Bedürfnisse von Mitarbeitern, Nachmittagsnutzern und die Zufahrt für Rettungsdienste weiterhin berücksichtigen.
Der Verkehrsplan sollte aufzeigen, wo Fahrzeuge warten, falls das Tor noch nicht bereit ist, wer das Rückwärtsfahren steuert, wohin Fußgänger umgeleitet werden und wie der Entladebereich für Nicht-Mitarbeiter gesperrt bleibt. Falls ein Kran oder Hebezeuge benötigt werden, muss das zuständige Team die Bodenverhältnisse und Hebevorgänge gemäß den lokal geltenden Vorschriften beurteilen. Gehen Sie nicht davon aus, dass die vom Lieferanten angegebene Installationszeit die Wartezeit auf die Verfügbarkeit eines Standorts beinhaltet. Die Lade- und Versandrichtlinien für Containerhäuser regeln die vorgelagerte Frachtplanung; der Campusplan muss diese Informationen bis zum letzten Tor enthalten.
Planen Sie einen Notfallplan für verspätete oder beschädigte Lieferungen ein.
Klären Sie, was passiert, wenn ein LKW während des Schulschlusses eintrifft, ein Paket beschädigt ist oder starker Regen den Entladebereich unbrauchbar macht. Die Antwort sollte nicht lauten: “Das sehen wir dann vor Ort.” Legen Sie einen sicheren Zwischenlagerort fest, benennen Sie die Person, die für eine Umplanung zuständig ist, die Checkliste für den Wareneingang und den Kommunikationsweg zum Schulpersonal. Ein modulares Projekt kann ein kurzes Zeitfenster nur dann effizient nutzen, wenn die Entscheidungsbefugnisse klar definiert sind.
Bei Projekten mit mehreren Räumen sollten die Pakete so geordnet werden, dass das Team sie prüfen und installieren kann, ohne den gesamten Campus mit gelagertem Material zu füllen. Die Materialien müssen geschützt und identifizierbar bleiben, und die Zwischenlagerung darf keine Schülerwege blockieren. Dokumentieren Sie den Zustand der Pakete und etwaige Abweichungen mit Fotos. Sollte eine Komponente nicht passen, lagern Sie das betreffende Teil ein und bitten Sie um eine genehmigte Lösung, anstatt es neben einem belegten Unterrichtsgebäude anzupassen.
Trennen Sie Arbeiter, Schüler und Betriebsabläufe in jeder Phase
Ein sicherer Arbeitsbereich erfordert mehr als nur eine Linie im Plan. Legen Sie für jede Phase physische Barrieren, Tore, Zugangskontrollen, Verantwortlichkeiten für die Inspektion, Arbeitszeiten, Aufsicht, Reinigung und Notfallmaßnahmen fest. Berücksichtigen Sie Sichtverhältnisse und Lärm, wenn der Arbeitsbereich an einen Spielplatz oder ein Klassenzimmer angrenzt. Kontrollieren Sie Staub, Abfall, freiliegende Materialien und temporäre Versorgungsleitungen. Ein Tor, das während der Arbeiten verschlossen bleibt, nach einer Lieferung aber offen gelassen wird, ist wirkungslos.
Die Richtlinien des britischen Bildungsministeriums zum Gebäudemanagement betonen die Kompetenz von Auftragnehmern, die Kommunikation von Baustellenrisiken und die Dokumentation für Schulgebäude in seinem Zuständigkeitsbereich. Schulträger in anderen Ländern sollten ihre eigenen rechtlichen Pflichten und Schutzmaßnahmen anwenden. Die praktische Vergabemaßnahme ist allgemein gültig: Die Arbeitsanweisung des Auftragnehmers muss beschreiben, wie Änderungen in den Arbeitsbereichen von einer benannten Person überprüft und kommuniziert werden.
Planen Sie den regulären Schulbetrieb parallel zu risikoreichen Ereignissen. Reinigungskräfte, Wartungspersonal und Lieferanten von Lebensmitteln benutzen möglicherweise andere Eingänge als Lehrkräfte und Schüler. Es sollte eine temporäre Route eingerichtet oder vom Bauunternehmen eine neue Route geplant werden. Testen Sie in jeder Phase die Ankunft, die Mittagspause, den Schulschluss und die Notfallmaßnahmen mit dem gesamten Schulpersonal, nicht nur anhand einer Bauzeichnung.
Nutzungsfreigabe festlegen, nicht nur den Bautermin
Ermächtigen Sie einen Baustellenvertreter, eine Aktivität zu unterbrechen, wenn eine Absperrung ausfällt, ein unplanmäßiges Fahrzeug eintrifft, das Wetter den Hebevorgang beeinträchtigt oder ein Schülerweg gefährdet ist. Vereinbaren Sie mit der Schulleitung, wie diese Unterbrechung gehandhabt wird. Dies ist kein Sanktionierungsmechanismus; er verhindert, dass geringfügiger Programmdruck zu einer unkontrollierten Störung führt. Dokumentieren Sie Abweichungen vom vereinbarten Plan, einschließlich der Gründe für die Verschiebung einer Lieferung oder Aufgabe.
Die Kommunikation sollte sachlich und präzise sein. Die Mitarbeiter müssen wissen, welche Eingänge morgen geöffnet sind, wohin die Klassen während lauter Bauarbeiten gehen sollen und an wen sie sich wenden können, wenn ein Weg gesperrt ist. Familien benötigen Benachrichtigungen bei Änderungen der Bring- und Abholzeiten. Schüler brauchen keine Baufachsprache, aber eine klare Abgrenzung. Der Projektleiter sollte vor jeder Nutzungsphase überprüfen, ob die Information mit der tatsächlichen Absperrung übereinstimmt.
Phasenweise Bau- und Servicearbeiten zusammen
Das modulare Gebäudepaket, die Fundamente und die Versorgungsleitungen sind zwar miteinander verbunden, können aber von verschiedenen Anbietern geliefert werden. Die Abhängigkeiten sind zu erfassen: Vermessung, Tragkonstruktionen, Entwässerung, Strom, Wasser, Daten, Gebäudelieferung, Montage, Anschluss, Inbetriebnahme und Abnahmen. Klären Sie, welche Arbeiten außerhalb der bewohnten Bereiche durchgeführt werden können und welche vorübergehende Betriebsunterbrechungen erfordern. Ein Raum ist nicht bezugsfertig, nur weil die Wände stehen, solange Beleuchtung, Belüftung, Zugang und Sanitäranlagen fehlen.
Der Leitfaden zur Versorgungsplanung für modulare Gebäude hilft bei der Festlegung der Versorgungsgrenzen. Für Schulen ist zusätzlich ein Plan für Versorgungsunterbrechungen erforderlich. Muss die Strom- oder Wasserversorgung eines bestehenden Gebäudeteils unterbrochen werden, sind vor der Unterbrechung Ankündigung, Zeitpunkt, Notfallplan und Bestätigung festzulegen. Sollen Toiletten neue Klassenzimmer versorgen, ist neben der Anzahl der Sanitärobjekte im neuen Plan auch die Nutzbarkeit des Weges und die Kapazität während des Schultages zu überprüfen. Vor dem Asphaltieren des Weges sind die Entwässerung und die Zugänglichkeit für Wartungsarbeiten sicherzustellen.
Wählen Sie das Bausystem entsprechend Ihren Anforderungen an Raumaufteilung und Montage. Ein Flat-Pack-Modulcontainer ist eine mögliche Lösung für zusammenhängende Unterrichtsräume, während andere Systeme besser für unterschiedliche Transport- oder Montagebedingungen geeignet sind. Der ausgewählte Lieferant muss die verwendeten Bauteile, die Hebetechnik und die enthaltene Ausstattung bestätigen. Vermeiden Sie den Eindruck, dass Produktseiten bestimmte Raumleistungen oder lokale Genehmigungen garantieren.
Schützen Sie die Lernumgebung während des Ausbaus
Die letzten Wochen können mitunter störender sein als der Hebevorgang selbst. Schneidearbeiten, Abdichtungsarbeiten, Bodenarbeiten, Funktionsprüfungen und Mängelbehebungen können in der Nähe von belegten Räumen stattfinden. Lärmintensive Arbeiten und Lieferungen sollten nach Möglichkeit mit dem Stundenplan abgestimmt werden. Es ist zu prüfen, ob der Unterricht neben den Bauarbeiten fortgesetzt werden kann und ob die Belüftungs- oder Staubschutzmaßnahmen einer unabhängigen Überprüfung bedürfen. Ein “fast fertiger” Raum gilt bis zur Abnahme und Inbetriebnahme weiterhin als Baustelle.
Überprüfen Sie die Raumaufteilung im Klassenzimmer vor Ort. Platzieren Sie Tische, Lehrerposition, Präsentationsmaterialien, Stauraum und Wegeführung entsprechend der geplanten Klassengröße. Testen Sie Türen, Fenster, Jalousien, Heizungs- und Klimaanlagensteuerung, Beleuchtung und Steckdosen mit den zukünftigen Nutzern. Ein Gebäude kann zwar den Standardbauplan erfüllen, aber dennoch einen ungeeigneten Unterrichtsraum bieten, weil die Tafel von den Sitzplätzen aus nicht sichtbar ist oder Stauraum den Zugang blockiert.
Hygiene und Händewaschen gehören zu den Schulaufgaben. Falls neue Sanitäranlagen benötigt werden, vergleichen Sie den gewählten Raumplan mit den verfügbaren mobilen Sanitäranlagen und den örtlichen Schulvorgaben. Legen Sie anschließend fest, ob die Anlagen altersgerecht, barrierefrei, mit Wasser- und Abwasserentsorgung ausgestattet sind und ob Reinigung und Aufsicht gewährleistet werden. Sollen bestehende Anlagen genutzt werden, gehen Sie den Schülerweg ab und prüfen Sie die Kapazität in den Pausen. Die bloße Verfügbarkeit von Toiletten in der Nähe reicht nicht als messbarer Leistungsplan aus.
Schaffen Sie einen Eröffnungstermin, nicht nur ein Fertigstellungsdatum für die Bauarbeiten.
Legen Sie fest, welche Nachweise vor der Nutzung des Raumes durch die Schüler vorliegen müssen. Dazu gehören beispielsweise lokale Genehmigungen, Prüfberichte zu Statik und Haustechnik, Brandschutz- und Barrierefreiheitsprüfungen, Funktionsprüfungen der Heizungs- und Klimaanlage, Funktionsprüfungen von Türen und Fenstern, sichere Außenwege, Reinigungsnachweise, Nachweise über die Möblierung und die Einweisung des Personals. Die genaue Liste hängt vom jeweiligen Projekt und der zuständigen Behörde ab. Der Leitfaden für Genehmigungen und Bauvorschriften für Containerhäuser kann die Fragenliste des Käufers ergänzen, ersetzt aber keine fachkundige Begutachtung durch einen Schulexperten.
Erstellen Sie für jeden Punkt eine Mängelliste mit Verantwortlichem und Fertigstellungstermin. Trennen Sie Mängel, die die Nutzung verhindern, von solchen, die später unter Einhaltung eines vereinbarten Sicherheitsverfahrens behoben werden können. Kontrollieren Sie den Zugang für Auftragnehmer nach der Eröffnung, falls Nachbesserungsarbeiten andauern. Organisieren Sie nach Möglichkeit einen Testtag vor dem ersten Unterricht: Das Personal geht den Schülerweg ab, bedient den Raum, prüft die Sichtverhältnisse und lokalisiert die nächstgelegenen Versorgungseinrichtungen. Diese Probe kann praktische Probleme aufdecken, die in den Zeichnungen und Bauabnahmen nicht erkennbar waren.
Übergabe der Unterlagen und Verantwortung an die Schule
Die Übergabemappe sollte aktuelle Zeichnungen, Installationspläne, Prüf- und Inspektionsberichte, Garantien, Wartungsanleitungen, Bedienelemente, Schlüssel, Notfallinformationen und Angaben zu noch offenen Mängeln enthalten. Legen Sie fest, wer bei Dachleckagen, Störungen der Heizungs-, Lüftungs- und Klimaanlage, Türproblemen oder Versorgungsunterbrechungen zuständig ist. Weisen Sie regelmäßige Kontrollen der Entwässerung, Außentreppen, Fugen und Zugangswege zu. Falls es sich um ein temporäres Gebäude handelt, dokumentieren Sie die geplante Nutzungsdauer und eine Strategie für den späteren Abbau oder die Verlegung, ohne den Abbautermin als verbindlich anzusehen.
Schulen Sie das Personal im Normalbetrieb. Eine Lehrkraft sollte wissen, wie man die Belüftung reguliert, Probleme meldet und den barrierefreien Zugang nutzt; das Gebäudemanagement sollte die Standorte der Absperrventile und Versorgungspläne kennen. Ein Raum kann zwar baulich fertiggestellt, aber in der Praxis unübersichtlich sein. Ein kurzer Rundgang mit unterschriebenen Notizen ist hilfreicher als ein Ordner, der in einem Büro ohne namentlich genannten Verantwortlichen herumliegt.
Vergleichen Sie die Vorschläge hinsichtlich ihrer Auswirkungen auf den Campus und ihrer akzeptierten Kapazität.
Vergleichen Sie bei der Angebotsprüfung die gleichen Leistungsbeschreibungen und Abnahmekriterien. Berücksichtigen Sie die Anzahl der Klassenräume und die nutzbare Fläche, die Ausstattung, Lagerräume, Nebenräume, Sanitäranlagen, Spezifikationen, Fundamente, Transport, Entladung, Installation, Dienstleistungen, Genehmigungen, Baustellensicherung, Personalzugang und Mängel. Fordern Sie von jedem Anbieter eine detaillierte Aufstellung der enthaltenen, ausgeschlossenen und vorausgesetzten Leistungen an. Ein niedriger Preis für ein Gebäudepaket bedeutet nicht automatisch einen niedrigen Preis für ein Campusprojekt, wenn Kosten für Absperrungen, Verkehrsmanagement oder Versorgungsleitungen nicht berücksichtigt wurden.
Fordern Sie einen Phasenplan an, der mit dem Schulkalender und den Gegebenheiten vor Ort vereinbar ist. Welche Arbeiten finden außerhalb des Campus statt? Welche erfordern den Campus? Welche Aktivitäten bedürfen der Genehmigung der Schule vor Beginn der Arbeiten? Was geschieht bei Lieferverzögerungen? Wer ist für den Schutz der Schüler verantwortlich, während der Auftragnehmer die Baureihenfolge ändert? Diese Fragen unterscheiden einen sinnvollen Modulbauplan von einer schnellen Visualisierung und einem optimistischen Termin.
Für einen größeren Klassentrakt sollte der Vorschlag in drei Betriebsszenarien getestet werden. Im ersten Szenario werden die neuen Räume planmäßig eröffnet, während der alte Campus voll belegt bleibt. Im zweiten Szenario verzögert sich ein Versorgungsanschluss oder eine Inspektion um eine Woche; die Schule benötigt weiterhin einen Stundenplan und sichere Wege. Im dritten Szenario dauern die Mängelbeseitigungsarbeiten nach der Eröffnung an, und ein Auftragnehmer benötigt kontrollierten Zugang, ohne den Unterricht zu stören. Die Bieter sollten gebeten werden, ihre Annahmen für jedes Szenario zu erläutern. Die Antworten zeigen, ob die Kosten für Baustellensicherung, temporäre Unterkünfte und die Kommunikation mit dem Personal kalkuliert und zugewiesen wurden oder ob das Projekt davon abhängt, dass die Schule diese Probleme kurzfristig löst. Ein stufenweiser Vorschlag ist nur dann sinnvoll, wenn jede Zwischenphase für Schüler und Lehrkräfte umsetzbar ist.
Das Ergebnis ist nicht nur ein neues Gebäude. Es schafft zusätzliche Unterrichtskapazitäten, ohne die Kontrolle über den bestehenden Campus zu verlieren. Plant Ihre Schule ein modulares Klassenzimmer? Dann teilen Sie PQSE bitte den Stundenplan, den Lageplan und den geplanten Eröffnungstermin mit, damit das Gebäudeangebot den Lieferumfang und die Leistungen sowie die Arbeiten des lokalen Projektteams genau definieren kann.
Forschungs- und Anwendbarkeitshinweise
Dieser Leitfaden verwendet den von PQSE veröffentlichten Geltungsbereich für modulare Klassenzimmer sowie die Richtlinien des britischen Bildungsministeriums für die Verwaltung von Schulgebäuden und für temporäre Schulgebäude als Beispiele für zu bewertende Sachverhalte. Letztere Richtlinien beziehen sich spezifisch auf den englischen RAAC-Kontext und sollten nicht als allgemeingültige Genehmigung betrachtet werden. Entscheidungen bezüglich Schulschutz, Bau und Nutzung müssen anhand der tatsächlich geltenden Regeln und Standortbedingungen überprüft werden.
